Por Jhon Fáiver Sánchez L.

La Escuela de Formación Pedagógica propuesta por la Vicerrectoría Académica de acuerdo al Proyecto Educativo Universitario (PEU), nace de las discusiones de la pregunta por el SER MAESTRO SURCOLOMBIANO y de la preocupación por reivindicar la pedagogía en la Educación Superior cuyo objetivo primordial, es promover procesos permanentes de formación para sus docentes, diálogos de saberes, en torno a la enseñanza y las reflexiones de las prácticas  pedagógicas en el aula.

El Doctor Alejandro Álvarez, uno de los expertos invitados a la Escuela,  manifiesta que ésta   “es una idea original para formar a los docentes universitarios en el campo de la pedagogía y con ello, poder disminuir la deserción y la apatía de los estudiantes frente a la academia.  Es así que la creación de la Escuela es original porque es un proceso sistemático, riguroso y de permanente reflexión pedagógica” De tal forma, en el año  2015  se invitaron a siete  expertos, doctores en Educación y Pedagogía, quienes en disertaciones con los docentes de la USCO generaron un debate local, regional y nacional sobre el papel del docente universitario hoy, y ello está en relación directa con los propósitos de la Escuela, en donde se aporta a los procesos de sistematización, reconocimiento y reflexión de prácticas pedagógicas, planteando propuestas de innovación en torno a la pedagogía.

La metodología desarrollada en ese primer momento de la Escuela fue de Seminarios-talleres, de discusiones, reflexiones críticas sobre el rol del docente universitario y talleres escriturales, con el propósito de cuestionar constantemente  y analizar los modos de aprender y enseñar, para  comprender la realidad de los jóvenes. Este primer llamado a los docentes de la Universidad SURCOLOMBIANA reflejó el compromiso ético que tienen ellos por la educación  de sus estudiantes, dejando no sólo ese como logro, sino también,  la riqueza de las discusiones académicas con los expertos invitados, las posteriores reflexiones de las posturas conceptuales de los expertos, el imperativo ético de reseñar las prácticas pedagógicas y lo más importante, abrir caminos de discusión pedagógica entre el maestro y el estudiante sobre el quehacer de la enseñanza en el aula.

Esta lectura de la Escuela de Formación Pedagógica la ha hecho también  el Señor Rector Pedro Reyes Gaspar, quien ha  tenido a bien darle continuidad a este proyecto de formación a los docentes, no sólo al destinar un presupuesto para la ejecución del mismo,  sino generando espacios de encuentros y debates entre los docentes de la USCO para que  dialoguen entre ellos, entre Facultades, y puedan socializar sus dificultades, con la visión de  que se  conozcan las experiencias innovadoras que han venido realizando ellos en su quehacer pedagógico. También, se han hechos las  debidas descargas académicas para esos encuentros y entregado todo el material suficiente para la formación de los Es así, que para este 2016 la Escuela  de Formación Pedagógica representada por la Vicerrectora Académica Isabel Cristina Gutiérrez de Dussán y el Coordinador de la Escuela, el profesor Carlos Bolívar, han planteado que ésta esté totalmente relacionada con la Misión de la Universidad SURCOLOMBIANA y gire en torno a los temas de Equidad de Género, Educación y Desarrollo Humano y Social, Concepciones alternativas (Buen Vivir), Ética Cívica, Democracia Deliberativa y Radical, el Pensamiento Complejo, Inteligencias Múltiples y Mentes del futuro, Multiculturalismo: conocimientos científicos y saberes ancestrales, Enseñanza y Evaluación de las dimensiones éticas y afectivas, Elaboración de rúbricas para las dimensiones cognitivas y prácticas, Socio-construccionismo y Trans-disciplinaridad y Medio Ambiente.

Son varios temas que conforman la Misión de la Universidad, y  la Escuela de Formación Pedagógica asume el reto de comprender, socializar  y relacionar estas temáticas misionales, con el quehacer docente. Porque esta formación es vital para generar cambios en las estructuras mentales y culturales de los estudiantes y docentes de la USCO, todo ello, propiciando espacios de pensamiento, construyendo un modelo de Escuela de Formación Pedagógica para la formación docente en la Universidad y por qué no, pensar en la Formación Docente  de la Región.